Centre de Ressources Documentaires : Résultats

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atelier d'écriture

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LIVRE

L'ATELIER D'ECRITURE, FONDEMENTS ET PRATIQUES : 5 à 8 ans - Guide général

CALKINS Lucy
- NADON Yves (dir.)

Edition : Chenelière , 2017 . Collection : Les ateliers d'écriture

- 140 p.
Niveau : 5-8 ans

expression écrite/ atelier d'écriture/ apprentissage de l'écriture/ pédagogie différenciée/ travail autonome : éducation/ travail de groupe : éducation/ atelier d'écriture

Ce guide général constitue une lecture essentielle pour bien comprendre les principes de base de l’atelier d’écriture pour les élèves de 5 à 8 ans. Les auteures fournissent entre autres plusieurs commentaires sur la façon d’organiser la classe, le matériel et la routine quotidienne. De plus, des tableaux très utiles, adaptés des modules If… Then… Curriculum, sont proposés pour aider les enseignants à anticiper, à repérer et à trouver des solutions aux défis auxquels seront confrontés les élèves lors de l’écriture autonome.
Notes : Voir aussi : les ressources pédagogiques d'accompagnement > à télécharger au CRD dans le dossier "Documents pédagogiques > Maîtrise de la langue française"

Exemplaire(s) : 020801 : Documentation - Cote = OUT/FC2.CHE

LIVRE

L'ATELIER D'ECRITURE, FONDEMENTS ET PRATIQUES : 8 à 12 ans - Guide général

CALKINS Lucy
- NADON Yves (dir.)

Edition : Chenelière , 2017 . Collection : Les ateliers d'écriture

- 140 p.
Niveau : 8-12 ans

expression écrite/ atelier d'écriture/ apprentissage de l'écriture/ pédagogie différenciée/ travail autonome : éducation/ travail de groupe : éducation/ atelier d'écriture

Ce guide présente les principes et les méthodes qui sous-tendent l'enseignement de grande qualité proposé dans les modules de la collection pour les élèves de 8 à 12 ans.
L'auteure y explique comment mettre en place des ateliers d'écriture efficaces en classe. Elle propose des stratégies importantes pour enseigner judicieusement les mini-leçons, les entretiens individuels et le travail en petits groupes. Des conseils de gestion de classe sont également fournis.
Notes : Voir aussi : les ressources pédagogiques d'accompagnement > à télécharger au CRD dans le dossier "Documents pédagogiques > Maîtrise de la langue française"

Exemplaire(s) : 020948 : Documentation (Armoire Doc) - Cote = OUT/FC2-C3.CHE

Article de périodique

TOUS COMPETENTS EN FRANÇAIS

Collectif
- BUCHETON Dominique (coord.) ; SEGHETCHIAN Dominique (coord.)
Publié dans : CAHIERS PEDAGOGIQUES n° 522, juin 2015

, 2015 .

- p.10-55

français : discipline/ expression écrite/ expression orale/ pédagogie du projet/ méthode pédagogique/ interdisciplinarité/ travail de groupe : éducation/ travail des élèves/ exercice écrit/ exercice oral/ exposé/ lecture/ pratique de lecture/ orthographe/ grammaire/ développement du langage/ production d'écrits/développement des compétences/NTIC/transfert de connaissances/atelier d'écriture

Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites » mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloignés de l’univers de l’école ?

Exemplaire(s) : 017888 : Documentation / 021431 : Documentation

Article de périodique

ENSEIGNER, FORMER : écrire

Collectif
- BRIDE Patrice (coord.) ; CHENOT Philippe (coord.)
Publié dans : CAHIERS PEDAGOGIQUES n° 518, janvier 2015

, 2015 .

- p. 10-56

expression écrite/ outil pédagogique/ support de diffusion/ support numérique/ imprimé/ Internet / trace écrite/tâche complexe/écrit professionnel/production d'écrits/blog/travail collaboratif/réflexivité/atelier d'écriture/compte rendu/écriture pédagogique/portfolio/échange de pratiques

On n’y consacre guère d’attention. On se laisse bien souvent gagner par les facilités des formules toutes faites, ou encore le jargon du langage administratif. Regardons alors de plus près nos pratiques d’écriture et tentons d’en faire des opportunités de développement professionnel.

Exemplaire(s) : 018229 : Documentation

LIVRE / OUTIL SCOLAIRE

ATELIER D'EXPRESSIONS - 5 à 13 ans

SCHNEIDER Stéphanie

Edition : ACCES , 2010 .

- 128 p.

expression écrite/ langage/ atelier d'écriture/ art plastique/ littérature de jeunesse/ livre pour enfants/ outil pédagogique/ jeu littéraire/ production d'écrits/atelier d'écriture

L'atelier d'écriture est un moyen ludique d'aborder la rédaction personnalisée. Y associer un travail d'arts plastiques permet la valorisation visuelle de ces écrits et les enrichit d'un apport culturel. Ces 27 ateliers d'expressions invitent à un formidable voyage à travers les cultures et les arts plastiques.

Exemplaire(s) : 014547 : Documentation Cote - OUT/F.ACC
Document disparu : inv 2016

Article de périodique

TRAVAILLER AVEC LES ELEVES EN DIFFICULTE

Collectif
- GUYON Régis (coord.)
Publié dans : CAHIERS PEDAGOGIQUES n° 480, mars 2010

- p. 9-56

élève en difficulté/ aide à l'élève/ échec scolaire/ trouble de l'apprentissage/ classe d'adaptation/ classe particulière/ handicap scolaire/ aide à l'intégration scolaire/ éducation spécialisée/ rôle de l'enseignant/ pédagogie centrée sur l'apprenant/ tutorat/ relation enseignant-apprenant/ intégration scolaire/ pédagogie différenciée/ pédagogie cognitive/ relation parent-enseignant/ interaction en éducation/ méthode active/ méthode pédagogique/ dyslexie/ handicap visuel/ handicap mental/ autisme/ équipe éducative/ équipe pédagogique/ plan de travail/hétérogénéité/entretien d'explicitation/programmes personnalisés de réussite éducative/PPRE/co-intervention/atelier d'écriture

Que faire avec ces élèves que l’on dit « en difficulté », c’est-à-dire ceux qui mettent leurs enseignants en difficulté, qui incarnent la difficulté de l’école à assumer ses ambitions d’une culture commune pour tous ? Il nous faut travailler avec eux dans le cadre collectif de la classe, car on sait que l’hétérogénéité est une ressource, mais aussi souvent un défi considérable ; on connait tout l’intérêt de temps d’aide particuliers ou de l’intervention d’enseignants spécialisés, mais aussi leurs limites. Croiser le fil des deux démarches pour retisser les apprentissages, plus simple à dire qu’à faire... Pas de martingales dans ce dossier, mais des points de vue, des pistes et des points d’appui, du primaire au lycée.

Exemplaire(s) : 013080 : Documentation

Article de périodique

ECRIRE DE LA LITTERATURE A L'ECOLE ELEMENTAIRE : MISE A DISTANCE DES STEREOTYPES, NOURRISSAGE ET AMORCAGE

Collectif
Publié dans : REPERES n° 40, 2009

- p. 155-199

poésie/ représentation mentale/ cycle des apprentissages fondamentaux/ écriture littéraire/production d'écrits/poème/point de vue/atelier d'écriture/kaïros

- Dépliage du processus de distanciation pour écrire de la littérature en fin d'école primaire / - Nourrissage, amorçage et gestes professionnels dans la production poétique au cycle 2 de l'école primaire.
Notes : Bibliogr. pour chaque partie

Exemplaire(s) : 012705 : Documentation

LIVRE / CDROM

ECRIRE ET REALISER UN COURT METRAGE : école - collège - lycée

MARCHE Jean-Bernard

Edition : CRDP Région Centre ; SCEREN , 2002 .

- Livre : 116 p. + CDRom

film/ interdisciplinarité/ scénario/ montage image/ montage son/ mise en scène/ costume/ vidéo/ technique de réalisation/ travail de groupe : éducation/ court métrage/atelier d'écriture

Outil pratique permettant à un enseignant de construire un projet aboutissant à la réalisation d'un court métrage.

Exemplaire(s) : 000905 : Documentation - Cote = A63.MAR

LIVRE

PRATIQUES DE L'ECRIT EN MATERNELLE

Collectif
- PESLOUAN Dominique (de)(dir.)

Edition : ESF , 2001 . Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques

- 123 p.

enseignement pré-élémentaire/ expression écrite/ communication/ apprentissage de la lecture/ atelier d'écriture

Donner du sens à l'écrit dès 2 ans, tel est l'enjeu de l'ouvrage qui rend compte du suivi, durant 4 ans, d'environ 200 enfants dans leurs parcours d'initiation au monde de l'écrit, de la petite section jusqu'au CP.
Notes : bibliogr.

Exemplaire(s) : 005083 : Documentation - Cote = N44.PRA

Article de périodique

PUBLIER, UN ACTE SCOLAIRE ? 10 MONOGRAPHIES D'EXPERIENCES

Publié dans : LES DOSSIERS DE L'INGENIERIE EDUCATIVE n° 62, juin 2008

journal scolaire/ outil pédagogique/ logiciel de création multimédia/ Internet/ TICE/ multimédia en éducation/ média/ presse/ édition/ radio/ blog/publication numérique/production d'élève/atelier d'écriture

Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative.

Exemplaire(s) : 011941 : Documentation

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Mots clés

atelier d'écriture expression écrite travail de groupe : éducation production d'écrits outil pédagogique pédagogie différenciée blog travail autonome : éducation méthode pédagogique interdisciplinarité apprentissage de l'écriture Internet portfolio entretien d'explicitation hétérogénéité

Auteurs

Collectif

CALKINS Lucy

NADON Yves (dir.)

MARCHE Jean-Bernard

SCHNEIDER Stéphanie

BRIDE Patrice (coord.)

BUCHETON Dominique (coord.)

CHENOT Philippe (coord.)

GUYON Régis (coord.)

PESLOUAN Dominique (de)(dir.)

SEGHETCHIAN Dominique (coord.)

Type de document

Article de périodique

CDROM

LIVRE

OUTIL SCOLAIRE

Niveau

5-8 ans

8-12 ans