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lecteur

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LIVRE

"CONTINUE LA LECTURE, ON N'AIME PAS LA RECRE..."

MURAIL Marie-Aude

Edition : Calmann-Lévy , 1993 .

- 185 p.

lecture/ lecture à voix haute/ pratique de lecture/ littérature de jeunesse/ lecteur/ écrivain/ lecture à haute voix/lecture plaisir

C'est l'histoire d'un écrivain pour adultes qui est devenu écrivain pour enfants puis écrivain-des-écoles et militant. Au service des enfants qui lisent et, comble du comble, au service des enfants qui ne lisent pas.

PERIODIQUE / Article de périodique

LES DIFFICULTES DU LECTEUR-SCRIPTEUR DEBUTANT

CHAZEAU Yves
L'ECOLE ET LA FAMILLE CYCLE II n° 8, mai 96

- p.8-12

apprentissage de l'écriture/ cycle des apprentissages fondamentaux/ élève en difficulté/ lecteur/ typologie/ lecteur-scripteur

Après avoir présenté les différentes entrées en lecture, cet article aborde les difficultés constatées auprès des enfants développant un apprentissage systématisé de l'écrit dans les classes de cycle II. C'est d'abord à partir des ses élèves que l'enseignant mettra en oeuvre une différenciation pédagogique. Une typologie des lecteurs-scripteurs est également proposée ici.

PERIODIQUE / Article de périodique

LES CAHIERS DE VIE : UNE APPROCHE ORIGINALE DE L'ECRIT

DELIGNE Hélène
L'ECOLE MATERNELLE FRANCAISE n° 1, septembre 1994

- p. 9-14 et 51-56
Genre : : dossier

école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ expression écrite/ lecteur/ lecture

Depuis la rentrée 1987, l'école maternelle Georges Brassens à Guyancourt a développé la pratique des "cahiers de vie" sur l'ensemble du cycle 1. Chaque enfant possède un cahier qui sert de lien entre l'école et la famille et où l'on enregistre les événements marquants. Ceci afin de donner très tôt une véritable place à l'écrit et mettre l'enfant en situation de lecteur.

Article de périodique

LA LITTERATURE JEUNESSE AUJOURD'HUI

Publié dans : TDC / TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE n° 1089, 1er février 2015

, 2015 .

littérature de jeunesse/ roman/ adolescence/ fille/ enfant : famille/ Grande-Bretagne/ multimédia/ éditeur/ édition/ genre littéraire/ science-fiction : genre/ lecteur/ création littéraire/ société/ sexisme/ secteur d'activité économique

Née au milieu du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne, où furent publiés les premiers livres à vocation pédagogique, la littérature pour la jeunesse connaît depuis les années 2000 un nouvel élan. À côté des best-sellers de fantasy, souvent anglo-saxons, certains livres plus originaux rencontrent leur public malgré des thèmes à priori difficiles comme la maladie, la mort, la guerre, ou tout événement de la réalité susceptible de toucher leur jeune lecteur. Miroir de la société ou créatrice de rêves, cette littérature reflète et captive la jeunesse d’aujourd’hui
Notes : Frise historique, sites internet, bibliographie.

Exemplaire(s) : 018274 : Documentation

Article de périodique

LA LITTERATURE JEUNESSE AUJOURD'HUI - Etudes de documents

Publié dans : TDC / TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE n° 1089, 1er février 2015

Etudes de documents collège-lycée : - Un album : Lilas d'Yvan Pommaux / - Rêver la littérature : des histoires à inventer / - Des livres d'artistes pour la jeunesse / - Variations sur le Petit Chaperon rouge / - Polars historiques : du réalisme au surnaturel / - Une tradition mondialisée : Halloween et Harry Potter / - Raconter le monde d'aujourd'hui / - Du côté des jeunes filles
Notes : Voir aussi l'album "Lilas" : cote = J50.POM

Exemplaire(s) : 018274 : Documentation

Article de périodique

DEVENIR LECTEUR

CRINON Jacques
Publié dans : CAHIERS PEDAGOGIQUES n° 516, novembre 2014

, 2014 .

- p. 10-56

lecture/ apprentissage de la lecture/ lecteur/ incitation à la lecture/ apprentissage de l'écriture/ expression écrite/ pré-élémentaire grande section/ livre pour enfants/ littérature de jeunesse/ compréhension/ CP/ phonologie/ ZEP-REP/ élève en difficulté/ dyslexie/ roman/ collège/ lecture à voix haute/ cycle des apprentissages premiers/ cycle des approfondissements/ oeuvre littéraire/ manuel scolaire/ langage/ personnage de fiction/ famille/ inégalité scolaire/ inégalité sociale/ élève/ surdité/ alphabet/ adolescence/ élève primo-arrivant/ analphabétisme/ illettrisme/ âge adulte/ théorie de l'apprentissage/ recherche pédagogique/ support de lecture/lecture plaisir/conscience phonologique/haïku/album/TNI/Roms

Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que les mots suscitent. Quelles sont les relations entre compréhension, décodage, discrimination des sons, contraintes et plaisir de lire ? Manuel sur mesure, albums jeunesse, textes littéraires, ateliers, haïkus, revue de presse, journal de classe, concours, outils numériques, tout est bienvenu pour entrer dans la lecture. Mais comment faire entrer dans la lecture des élèves dyslexiques, des enfants roms - qui vivent dans un environnement où les écrits n'existent pas - des enfants sourds ou malentendants, des adolescents allophones de culture orale, des adultes illettrés ? Et au-delà de la classe, comment lit-on les albums dans les familles ?
Pour clore le dossier, un historique des grandes étapes de la recherche autour de la lecture, jusqu'à ce qui est actuellement en débat : la conception des programmes à venir.

Exemplaire(s) : 018130 : Documentation

LIVRE

DEVENIR LECTEUR, COMMENT CONSTRUIRE LES COMPETENCES ? Cycle 3

GAVARD Alain
- BENTOLILA Alain (dir.)

Edition : Nathan , 2013 . Collection : Questions d'enseignants

- 143 p.

pratique de classe/ démarche didactique/ situation pédagogique/ lecture/ apprentissage de la lecture/ compréhension/ domaine disciplinaire/ lecteur/ énoncé mathématique/stratégie d'enseignement

Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est-elle indispensable pour résoudre un problème ? Comment travailler une oeuvre complète ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre en s'appuyant sur de nombreuses situations concrètes qui font appel à différentes disciplines.

Exemplaire(s) : 018152 : Documentation - Cote = L32.GAV

Article de périodique

LES BIBLIOTHEQUES - Etudes de documents

Publié dans : TDC / TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE n° 1041, 1er octobre 2012

- p. 30-45

bibliothèque/ bibliothèque universitaire/ bibliothèque municipale/ Bibliothèque nationale/ équipement et service culturels/ patrimoine culturel/ livre/ support numérique/ lecteur/ public/ numérisation

Etudes de documents Collège - Lycée : - Mythe et réalité de la bibliothèque d'Alexandrie / - La "librairie" du Louvre sous Charles V / - Gabriel Naudé et la bibliothéconomie / - Le métier de bibliothécaire / - Conserver, restaurer... / - Le legs d'Hugo : un geste inaugural / - Le monde à l'écart du monde / - Un lieu symbolique
Notes : bibliographies, sites internet.

Exemplaire(s) : 016532 : Documentation

Article de périodique

LES BIBLIOTHEQUES

Publié dans : TDC / TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE n° 1041, octobre 2012

L'histoire des bibliothèques se confond avec celle de la démocratisation du savoir. La révolution numérique, si elle oblige aujourd'hui à repenser leurs formes et leurs missions, ne les rend pas obsolètes pour autant. Aujourd'hui, il faut tenir compte de leur rôle social, culturel et politique.
Etude de l'évolution des pratiques pour penser une offre innovante à l'heure du numérique. Présentation de quelques grandes bibliothèques emblématiques. La numérisation des livres et documents anciens. Les bibliothèques et leur évolution, face à la profusion des données virtuelles.
Notes : bibliographies, sites internet.

Exemplaire(s) : 016532 : Documentation

LIVRE

LES "INCROYABILICIEUX" MONDES DE PONTI : Une étude du double lectorat dans l'oeuvre de Claude Ponti

RENAUD Catherine

Edition : Uppsala Universitet (Suède) , 2007 .

- 335 p.

littérature de jeunesse/ livre pour enfants/ lecteur/ conte/ intertextualité/ album/métafiction/carnavalesque Ponti, Claude

Version remaniée de la thèse pour le doctorat ès lettres soutenue à l'Université d'Uppsala le 16 décembre 2005.

Exemplaire(s) : 016053 : Documentation - Cote = L63.REN

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Mots clés

lecteur lecture apprentissage de la lecture pratique de lecture littérature de jeunesse incitation à la lecture expression écrite illettrisme élève en difficulté livre adolescence bibliothèque bibliothèque municipale création littéraire méthode de lecture

Auteurs

Collectif

CRINON Jacques

SIMONARD Marie-Noëlle (coord.)

ROUXEL Annie (dir.)

POULAIN Martine (dir.)

LANGLADE Gérard (dir.)

FRIER Catherine (dir.)

CRINON Jacques (coord.)

BENTOLILA Alain (dir.)

RENAUD Catherine

PRETEUR Yves

MURAIL Marie-Aude

MEZAN Dominique

MATHIEU Mathilde

LOUVET Eva

LEPRI Jean-Pierre

JORRO Anne

LE MANCHEC Claude

JOLIBERT Josette

ISER Wolfgang

HEBRARD Jean

GIASSON Jocelyne

GAVARD Alain

FRIOT Bernard

FOURNIER Martine

...

Type de document

Article de périodique

LIVRE

PERIODIQUE

TRAVAIL DE RECHERCHE

Niveau

Cycle 2

Cycle 3