L'intelligence est au centre des préoccupations du monde scolaire, parce qu'elle sous-tend, à tort ou à raison les notions de réussite et d'échec. Pour sortir des catégories réductrices "idiot ou surdoué" qui renvoie automatiquement les autres à une normalité vécue comme un conformisme, peut-être serait-il temps de reconnaître la diversité des aptitudes de chacun... pour vivre enfin en bonne intelligence.
Apprendre est le résultat d'une démarche complexe qui peut-être stimulée sur un plan instrumental en développant des capacités de réaction, d'imitation et de mémorisation.
"Découvrir le monde" est le quatrième des cinq domaines d'activités de l'école maternelle. L'enfant découvre le monde par ses sens. Mais ses représentations sont parfois loin du réel. A travers différentes expérimentations sensorielles, l'enseignant de maternelle permet à l'enfant d'acquérir une démarche plus scientifique dans sa connaissance du monde. Notes : ill. -bibliogr.
Apprenez à connaître vos sens, à les tester, à vous amuser avec eux et découvrez quel est le mystèrieux sixième sens... Notes : Classé dans boîte archives "Dossiers OKAPI"
Les activités de Vie Pratique et de Vie Sensorielle sont le fondement de la Pédagogie Montessori. Elles permettent à l'enfant de 2 ans et demi à 4 ou 5 ans, en respectant ce que Maria Montessori appelle les "périodes sensibles", de construire les bases de ses apprentissages. L'enfant apprend grâce à elles à concentrer son attention, à s'organiser dans son travail, à affiner ses perceptions et sa compréhension. Il prépare les gestes futurs de l'écriture, la réflexion du calcul, la maîtrise du langage. Il acquiert l'autonomie et la confiance en lui nécessaires à son développement harmonieux.
Ce livre, comme tous ceux de la collection "Montessori Pas à Pas", explique de façon complète et accessible à tous, non seulement les démarches d'utilisation du matériel, mais aussi le rôle de chaque activité dans le développement de l'enfant.
L'auteure a mené une expérience dans une maternelle en zone d'éducation prioritaire et "plan violence".
Elle a respecté les "lois naturelles de l'enfant" et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école.