Centre de Ressources Documentaires : Résultats

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Article de périodique

GRANDIR AUJOURD'HUI

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 329, octobre 2020

- p. 22-55
Genre : : Dossier

autonomie : psychologie/ maturité/ psychologie de l'adolescent/ enfant : famille/ réussite scolaire/ égalité de chances/ adolescence/ loisirs/ relation entre jeunes/ relation parent-enfant/ éducation extra-scolaire/ TDAH/Trouble déficitaire de l'attention/réseaux sociaux/Espace numérique de travail/ENT

Qu'est-ce que grandir ? Quand arrête-t-on de progresser et quand commence-t-on à décliner ? A l'ère des technocultures, à quoi rêvent les enfants et les adolescents ? Comment apprennent-ils à se détacher de leur famille ? Enfants et adolescents ne sont pas tous logés à la même enseigne. Des inégalités existent selon les milieux sociaux, avec des effets significatifs sur la réussite scolaire et l'insertion professionnelle.

Exemplaire(s) : 021876 : Documentation

Article de périodique

DE L'ALTRUISME A LA SOLIDARITE

- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 326, juin 2020

- p. 29-51
Genre : : Dossier

altruisme/ comportement social/ solidarité/ bénévolat/ neurosciences/ comportement animal/ anthropologie : science/ condition humaine/ don d'organe/ don du sang/ protection sociale

Face à une pandémie qui a fait de nombreuses victimes dans le monde, on a pu assister à de nombreuses manifestations d’entraide et de solidarité. Les racines de l’altruisme ont fait l’objet de multiples théories. Faut-il y voir un penchant naturel ? La manifestation d’une empathie enracinée dans la psychologie humaine ? Ou une forme détournée d’égoïsme dans laquelle chacun trouverait des gratifications et des bénéfices personnels ?

Exemplaire(s) : 021683 : Documentation

Article de périodique

DE LA FORMATION AU PROJET DE VIE

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° GD 41, décembre 2015-janvier-février 2016

- p. 3-78

apprentissage cognitif/ autoformation/ éducation permanente/ formation continue/ orientation scolaire/ Université populaire/ formation/ enseignement à distance/ expérience professionnelle/ reconnaissance des acquis professionnels/ thèse/ confiance/ résistance au changement/ numérique/MOOC/projet professionnel

Nous sommes des millions à apprendre tout au long de la vie, chacun à sa manière, par plaisir ou par nécessité… Apprendre, se former, c’est aussi se transformer. Les pratiques d’autoformation se démultiplient, facilitées par l’usage des technologies numériques. Se fixer des objectifs bien particuliers, changer de métier, ou même de vie, peuvent être issus de choix personnel correspondant à une quête de soi. Et engendrer des bifurcations professionnelles, dessinant des parcours inattendus, des histoires de vie originales…
Pourquoi ? Où ? Comment se forme-t-on ? Et se transforme-t-on ? Telles sont les questions auxquelles répond ce Grand Dossier des sciences humaines.

Exemplaire(s) : 018797 : Documentation

Article de périodique

APPRENDRE PAR SOI-MÊME

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 257, mars 2014

- p. 36-47

apprentissage cognitif/ acquisition de connaissances/ autoformation/ jeu/ enseignement à distance/ jeu vidéo/ Université populaire/ expérience professionnelle/ MOOCs

D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Les universités populaires et autres cafés à thème font salle pleine ; les manuels d’apprentissage pour les nuls connaissent un succès étonnant. Sans compter les possibilités croissantes offertes par le numérique. Cours en ligne accessibles à tous (MOOCs), sites divers pour apprendre les langues, la musique, parfaire ses aptitudes ou enrichir sa culture, ont amplifié le phénomène. Les pratiques d’autoformation et démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentissages implicites font l’objet de recherches de plus en plus nombreuses. « Apprendre tout au long de la vie », mot d’ordre lancé par l’Europe à la fin du XXe siècle, se décline aujourd’hui en de multiples programmes. Les institutions de formation cherchent à valoriser ces connaissances et ces compétences que chacun acquiert par lui-même, au fil de sa vie, de ses expériences, de son contact avec les autres ou de ses propres démarches suscitées par la curiosité et la soif d’apprendre.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 017528 : Documentation

Article de périodique

VIOLENCE : les paradoxes d'un monde pacifié

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 247 - n° spécial, avril 2013

- p. 30-59

violence/ violence à l'école/ ZEP/ Internet/ bande de jeunes/ criminalité sexuelle/ drogue/ arme/ mafia/ génocide

Agressions meurtrières, attentats sanglants, tueries de masse, crimes crapuleux, pratiques de certaines bandes, exactions des gangs mafieux, génocides : ces faits, sans cesse développés par l'actualité, seraient-il l'expression d'un regain de violence dans nos sociétés humaines ? Pourtant, chiffres et données à l'appui, thèse d'historiens et de sociologues soutiennent le déclin historique de la violence tout en constatant que dans nos sociétés pacifiées, la sensibilité à la violence n'a jamais été aussi forte. Comment expliquer ces déchaînements extrêmes ? Chercher à les comprendre c'est faire le premier pas pour les combattre.
Notes : bibliogr.

Exemplaire(s) : 016893 : Documentation

Article de périodique

2012-2013 LES IDEES EN MOUVEMENT

une chronique des idées d'aujourd'hui
Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 244, janvier 2013

- p. 26-75

idée/ existence/ cinéma/ animal/ relation entre les êtres vivants/ empire/ philosophie/ histoire/ préhistoire/ démocratie/ mouvement politique/ sociologie/ sciences sociales/ peuple/ classe sociale/ espace urbain/ innovation technologique/ Chine/ inégalité sociale/ mondialisation : économie politique/ entreprise/ crise/ mutation économique/ être humain/ géographie humaine/ relation homme-nature/ écologie/ alimentation/ psychologie/ névrose/ psychopathologie/ mutation : biologie/ autisme/ psychose/ cerveau/ art/ gène : biologie/ génétique/ identité/ sexe

Quelles idées nouvelles émergent à travers les publications ? Quels sont les livres qui vont compter ? Quels sont les débats récents? Les nouveaux champs de recherche ou les approches qui se font jour ? Les auteurs qui ont fait entendre leur voix ? Ce dossier a pour mission d'informer le lecteur de la marche des idées, tout en lui laissant toute sa liberté de choisir et de forger sa propre pensée.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016758 : Documentation

Article de périodique

INTELLIGENCE : peut-on augmenter nos capacités ?

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 241, octobre-novembre 2012

- p. 30-59

intelligence/ processus cognitif/ test d'intelligence/ pédagogie cognitive/ stratégie d'apprentissage/ neurosciences/ cerveau/ mémoire/ neurone/ culture/ sciences de l'éducation/ métacognition

Le marché de l’intelligence se porte bien. Les méthodes d’entraînement mental connaissent un franc succès, les pilules du cerveau, les conseils diététiques, les préconisations de tous ordres sont légion, faisant miroiter l’espoir de ralentir le vieillissement cérébral. En outre chacun peut aujourd’hui mesurer son QI sur Internet et chercher à augmenter son score. Des rayons entiers de publications proposent des méthodes pour mieux apprendre, mieux penser, mieux décider, mieux s’organiser, être plus performant… En éducation, la pierre philosophale qui permettrait de développer l’intelligence des élèves s’appelle aujourd’hui «neuropédagogie», laissant espérer que les connaissances sur le fonctionnement du cerveau, apportées par les neurosciences, pourront permettre ces avancées. Mais en fait qu’est-ce que l’intelligence? Peut-on vraiment la développer et la cultiver? Ce dossier fait le point sur ce que nous savons réellement, en l’état actuel des connaissances.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016498 : Documentation

Article de périodique

LE RETOUR DE LA SOLIDARITE

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.)
Publié dans : SCIENCES HUMAINES n° 223, février 2011

- p. 32-51

solidarité/ altruisme/ sociabilité/ comportement animal/ comportement social

Empathie, coopération, générosité, care , sollicitude, compassion…
Tout un vocabulaire a envahi notre univers social et mental. Les engagements humanitaires, les solidarités de proximité, la sensibilité aux malheurs et l’attention au bonheur des autres sont devenus des préoccupations majeures du temps présent. Dans les sciences humaines et sociales, comme dans les sciences de la nature, un retournement de paradigme est en cours. Chez les animaux, là où l’on ne voyait que compétition et lutte pour la survie, on trouve aujourd’hui sympathie et entraide. Dans la société, le souci d’autrui est venu supplanter l’image d’un individu mû par ses intérêts égoïstes dans un contexte d’économie libérale. Pourquoi un tel retour en force de l’idée de solidarité ?

Exemplaire(s) : 015029 : Documentation

LIVRE

L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT : Le regard des psychologues

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.) ; LECUYER Roger (coord.)

Edition : Sciences humaines , 2006 . Collection : Les dossiers de L'EDUCATION

- 328 p.

développement biologique/ psychologie de l'enfant/ intelligence/ inné/ acquis/ Piaget, Jean : 1896-1980 Chomsky, Noam/Vygotski, Lev

Un ouvrage qui retrace la genèse des théories, des modèles et des questionnements de la psychologie du développement.

Exemplaire(s) : 002656 : Documentation - Cote = D42.LIN

LIVRE

LES MUTATIONS DE L'ECOLE : LE REGARD DES SOCIOLOGUES

Collectif
- FOURNIER Martine (coord.) ; TROGER Vincent (coord.)

Edition : Sciences humaines , 2005 . Collection : Les dossiers de L'EDUCATION

- 274 p.

système éducatif/ histoire/ enseignant/ relation parent-enseignant/ rapport au savoir/ enseignement public/ enseignement privé/ mixité/ laïcité/ démocratisation de l'enseignement/ enseignement supérieur/ réussite scolaire

L'école change. Tous les systèmes éducatifs occidentaux sont travaillés par les transformations sociales et culturelles des sociétés contemporaines. En France, le modèle républicain de référence s'en retrouve sérieusement ébranlé, pour le pire ou pour le meilleur...
Notes : Bibliographie commentée : p.247-262

Exemplaire(s) : 001578 : Documentation - Cote = C20.LES

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Mots clés

Université populaire expérience professionnelle altruisme solidarité neurosciences intelligence histoire réussite scolaire enseignement à distance comportement social comportement animal cerveau autoformation apprentissage cognitif Espace numérique de travail

Auteurs

FOURNIER Martine (coord.)

Collectif

LECUYER Roger (coord.)

TROGER Vincent (coord.)

Type de document

Article de périodique

LIVRE