Centre de Ressources Documentaires : Résultats

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LIVRE

BIEN DEBUTER EN MATERNELLE : Repères et clés pour l'enseignant

HARENT Rachel

Edition : CANOPE , 2020 . Collection : Agir

- 206 p.
Niveau : MAT

pratique de classe/ situation pédagogique/ activité scolaire/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ enseignant débutant

L'ouvrage répond aux questionnements des enseignants et étudiants pour :
- développer les postures et gestes professionnels
- créer des conditions favorables aux apprentissages
- optimiser les pratiques et conduites de classe.
Notes : bibliogr., sitogr.

Exemplaire(s) : 021902 : Documentation - Cote = N20.HAR

LIVRE / CDROM

REUSSIR EN GRAMMAIRE - CE2

BELLANGER Françoise ; RAOUL-BELLANGER Aurélie

Edition : Retz , 2019 . Collection : Pédagogie pratique

- 269 p. + CDRom : rangé dans l'"Armoire Doc" = à demander
Niveau : CE2

grammaire/ conjugaison/ orthographe/ français : discipline/ pratique de classe/ démarche didactique

Cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés et organisée en quatre temps :
- Réactivation des connaissances et construction de la notion / - Appropriation ou approfondissement individuel / - Synthèse et élaboration d'un mémo / - Systématisation et petit projet d'écriture
Le CDRom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences.
Notes : Programmes 2016 et ajustements 2018 / Bibliogr. > voir aussi version numérique dans : CDI documents - Dossier "Maîtrise de la langue française"

Exemplaire(s) : 021927 : Documentation - Cote = L101.1.BEL

LIVRE

ENSEIGNER EN MATERNELLE : pour une école de la bienveillance

Collectif
- SALA Céline (dir.) ; MEUNIER Christophe (dir.)

Edition : Dunod , 2019 . Collection : La boîte à outils du professeur

- 207 p. : sous forme de 40 fiches-outils

école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ classe/ pratique de classe/ situation pédagogique

Une proposition de 40 outils indispensables pour enseigner en maternelle : préparer sa rentrée, organiser sa classe, programmer son année, construire des séances, mettre en oeuvre des programmes, mettre les élèves en activité, maîtriser les outils pédagogiques...

Exemplaire(s) : 021904 : Documentation - Cote = N20.ENS

LIVRE

27 ATELIERS A L'ECOLE MATERNELLE

BRIQUET-DUHAZE Sophie ; QUIBEL-PERINELLE Fabienne

Edition : Nathan , 2018 . Collection : Vivre à la maternelle

- 95 p.
Niveau : PS ; MS ; GS

école maternelle/ situation pédagogique/ méthode pédagogique/ travail de groupe : éducation/ rôle de l'enseignant/ pratique de classe/ lecture/ mathématique/ expression écrite/ éducation physique/ art graphique/ dessin : art/ composition plastique/ travail en ateliers/langage oral

Les ateliers représentent une forme spécifique d'organisation utilisée quotidiennement en maternelle. Qu'ils soient permanents ou occasionnels, dirigés ou autonomes, ces ateliers n'entrent pas en concurrence et sont pour partie cumulables. Une anticipation réflexive de l'enseignant(e) demeure nécessaire pour pouvoir justifier de l'usage de l'un ou de l'autre.
Partie 1 - Elle définit les différents types d'ateliers et leur fonctionnement. Elle précise le principe des ateliers en détaillant le rôle de l'ATSEM et mentionnant la notion de différenciation.
Partie 2 - L'essentiel de l'ouvrage. Elle est constituée de fiches descriptives d'ateliers différents pour les trois sections de l'école maternelle, tous expérimentés dans des écoles : écriture, mathématiques, lecture, langage oral, EPS, graphisme...
Notes : bibliogr.

Exemplaire(s) : 021496 : Documentation - Cote = N20.BRI : En prêt

LIVRE

BIEN DEBUTER EN LYCEE : repères et clés pour l'enseignant

PEDRON Anne

Edition : CANOPE , 2019 . Collection : Agir

- 158 p.

méthode pédagogique/ outil pédagogique/ communauté scolaire et universitaire/ équipe pédagogique/ relation enseignant-apprenant/ pratique de classe/ cours/ posture professionnelle/geste professionnel

À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en lycée répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels,
créer des conditions favorables aux apprentissages,
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.

Exemplaire(s) : 021442 : Documentation - Cote = P50.PED

OUTIL SCOLAIRE / MATERIEL EDUCATIF

OUTILS POUR ENSEIGNER LE VOCABULAIRE A L'ECOLE MATERNELLE

- CELLIER Micheline (dir.)

Edition : Retz , 2015 . Collection : Outils pour enseigner

Niveau : MAT / maître/élève
Discipline : Vocabulaire

vocabulaire/ cours/ pratique de classe/ lexique/séquence pédagogique

Cette boite offre à l'enseignant tout le matériel clé en main pour mettre en œuvre ses séquences pédagogiques autour du vocabulaire, de la PS à la GS.
Elle complète le dispositif proposé dans le Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle mais peut être utilisée indépendamment.
Elle contient :
des jeux de loto sur des thèmes variés (la salle de bain, le jardinier, les dangers domestiques, le marché) ;
un jeu de familles du marché ;
un jeu de dominos des consignes ;
plus de 200 cartes classées par thème (les émotions, les animaux de la ferme, les moyens de transport, les sièges, la soupe...) ;
49 magnets sur les dangers domestiques ;
16 posters (les commerces, la maison des familles de mots, des imagiers...) ;
un livret pédagogique avec les règles des jeux, les objectifs, un descriptif des activités, des gabarits.
Ces outils multiformes et structurants constituent une base solide pour accroître le lexique.
Ils se présentent comme une aide à la compréhension d'une notion lexicale et comme supports de mémorisation et de consolidation des acquis.

Exemplaire(s) : 021418 : Documentation - Cote = OUT/FMat.RET

LIVRE / CDROM

REUSSIR SON ENTREE EN VOCABULAIRE - CYCLE 2

BELLANGER Françoise ; RAOUL-BELLANGER Aurélie

Edition : Retz , 2019 .

- 240 p. + 1CDRom (rangé dans "Armoire doc")
Niveau : Cycle 2 : CP-CE1-CE2

vocabulaire/ pratique de classe/ séquence d'enseignement/ situation pédagogique

Cet ouvrage clé en main propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves. Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
- des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
- des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
- une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
- des activités de mémorisation à ritualiser,
- des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Une véritable méthode qui propose une progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2, et qui contextualise l'enrichissement lexical.
Ressources numériques : tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter :
- Matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies.
- Matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes.
- Mémos individuels personnalisables.

Exemplaire(s) : 021291 : Documentation - Cote = L102.BEL : En prêt

LIVRE

QUELLE PEDAGOGIE POUR TRANSMETTRE LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE ?

ZAKHARTCHOUK Jean-Michel

Edition : ESF , 2017 . Collection : Pédagogies

- 228 p.

citoyenneté/ religion/ pratique de classe/ méthode pédagogique/ valeur républicaine/Enseignement moral et civique/débat/genre

Liberté, égalité, fraternité sont des valeurs qu’on voudrait universelles. Mais comment traduire dans les actes les intentions et les discours ? Comment les faire vivre dans notre école, depuis le plus jeune âge ?
Sans pédagogie, les valeurs de la République à l’école resteront des coquilles vides. C’est pourquoi Jean-Michel Zakhartchouk propose des pistes concrètes pour que ces valeurs s’incarnent vraiment dans des pratiques pédagogiques. Avec un objectif : être une réponse aux défis des temps présents, dont celui des endoctrinements, des théories complotistes ou de la méfiance envers les savoirs institués. Pour cela, l’école doit être exemplaire, afin de former les futurs citoyens, dans le cadre d’une démocratie qui se doit d’être présente, sous des formes spécifiques, dans les établissements scolaires.

Exemplaire(s) : 021415 : Documentation - Cote = Q21.ZAK

LIVRE

GESTION DE CLASSE : Ce qu'on ne vous dira jamais - Enseignants débutants

FILION Serge

Edition : Carré magique , 2019 .

- 104 p.

pratique de classe/ organisation de l'enseignement/ autorité/ vie scolaire/ activité scolaire/ relation parent-enseignant/ interaction en éducation/ gestion des conflits/gestion de la classe

Des idées concrètes pour bien gérer sa classe. Ce livre, destiné tout particulièrement aux nouveaux enseignants, donne les codes d’une bonne gestion de classe. Comment s'y prend-on lors d'un conflit, comment ne pas se mettre en colère, comment impliquer les enfants dans leurs tâches, comment différencier, motiver, sanctionner, prendre en compte l’hétérogénéité, etc. Ce livre aborde tous les sujets sensibles liés à la classe. Sans détour, à partir de cas concrets. Les exemples donnés viennent d’une expérience d’enseignant du primaire, mais pas seulement. L’auteur a aussi été inspecteur de l’éducation nationale, il a également donné des cours à l’université, en France et au Canada. Il sait de quoi il parle. Son intention est d’éclairer la pratique naissante d’enseignants et d’enseignantes qui se lancent dans la grande aventure de l’école.
Notes : Bibliogr., index des sujets abordés

Exemplaire(s) : 021414 : Documentation - Cote = P30.FIL : En prêt / 021597 : Documentation - Cote = P30.FIL

Article de périodique

PEDAGOGIE DE L'ORAL

COLCANAP Peggy (coord.) ; ELVELEIGH Hélène (coord.)
Publié dans : CAHIERS PEDAGOGIQUES n° 553, mai 2019

, 2019 .

- p. 10-56

expression orale/ évaluation : enseignement/ pratique de classe/ outil pédagogique/ débat

L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.

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Mots clés

pratique de classe situation pédagogique école maternelle outil pédagogique progression : enseignement enseignement pré-élémentaire relation enseignant-apprenant cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements séquence d'enseignement rôle de l'enseignant méthode pédagogique démarche didactique cycle des apprentissages premiers littérature de jeunesse

Auteurs

Collectif

PICOT Françoise

POPET Anne

LOISON Marc (dir.)

HEQUET Françoise

HERVE Loïc

CECCALDI Agnès

BELLANGER Françoise

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie

METENIER Gisèle

RAOUL-BELLANGER Aurélie

PETIT Serge

NOIROT Pierre

MOUNIE Sébastien

BRISION Christian

BARSOLLE Olivier

GUYOT-SECHET Yolande

ROUBAUD Marie-Noëlle

THIBON Hervé

BUSSIENNE Elisabeth (coord.)

COUPEL Jean-Luc

TOZZI Michel (coord.)

GARAS Véronique (dir.)

EVELEIGH Hélène (coord.)

CRINON Jacques (coord.)

...

Type de document

Article de périodique

140

CDROM

DVD

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