Après avoir exposé le positionnement épistémologique et méthodologique ainsi que l'étayage conceptuel de cette recherche, l'auteur analyse le travail conjoint du professeur et des élèves dans trois classes de cycle 3 de l'école primaire, au cours de situations problèmes portant sur l'observation comparée de phénomènes langagiers. L'auteur montre comment la référence au savoir commun de la classe favorise la continuité du savoir au sein des apprentissages langagiers. Notes : bibliographie
Cet ouvrage a pour objet de préparer les candidats ayant choisi l'anglais à l'épreuve orale de langue, qu'il s'agisse de l'épreuve obligatoire ou de l'épreuve facultative. Notes : bibliogr.
Cet ouvrage est conforme aux textes officiels du nouveau concours CRPE, "communication orale en langue étrangère ou régionale et étude d'un support pédagogique (en français)". Il s'adresse aux candidats du concours externe et du second concours interne. Notes : Bibliogr. p.117-120
Cet ouvrage se propose d'apporter aux enseignants de l'école primaire, souhaitant s'impliquer dans l'enseignement de l'anglais, quelques éléments de base pour une remise à niveau linguistique et culturelle qui leur permette d'aborder cette discipline avec plus de confiance.
Ce livre s'adressent à ceux qui se préparent au concours de professeur des écoles. Il présente chacune des épreuves constituant l'épreuve optionnelle de langue. Notes : bibliogr., annexes
Mêlant en permanence didactique et pratique pédagogique, l'auteur, s'appuyant sur les instructions ministerielles, propose les élèments d'un apprentissage actif de l'enfant. Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Notes : Bibliographie : p.156