La pédagogie institutionnelle. Le mot est connu à défaut de la chose. Tout à été essayé. Les auteurs proposent autre chose : un début de synthèse entre les techniques Freinet, la dynamique de groupe et quelques concepts psychanalitiques ajustés. La classe " pédagogie institutitonnelle ", dont le maître fait partie, devient un lieu de vie, parfois de survie. Savoir utiliser les richesses du milieu pour apprendre à lire-écrire-compter est une condition nécessaire à qui prétend instruire. Notes : bibliogr. : p. 154-155
Un groupe de professeurs de lettres a choisi d'explorer ces deux domaines complémentaires et trés précisément de montrer pourquoi et comment la grammaire de texte peut fournir aux élèves certaines des entrées qui leur sont indispensables dans la pratique de la lecture méthodique. Notes : bibliogr. : p. 111-112
Cet ouvrage, au travers d'exemples concrets, montre que la conduite d'une classe composées d'élèves de différents niveaux est essentiellement affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant, et d'apprentissage de l'autonomie pour les élèves.
Expliquons aux petits qu'ils ont le devoir de respecter la LIBERTE des autres, que face au droit ils sont tous à EGALITE, que la FRATERNITE c'est le partage et que le partage des richesses est nécessaire.
Expliquons aux petits qu'ils ont le devoir de respecter la LIBERTE des autres, que face au droit ils sont tous à EGALITE, que la FRATERNITE c'est le partage et que le partage des richesses est nécessaire.
Expliquons aux petits qu'ils ont le devoir de respecter la LIBERTE des autres, que face au droit ils sont tous à EGALITE, que la FRATERNITE c'est le partage et que le partage des richesses est nécessaire.
Cet ouvrage est le bilan de trois ans de recherches et d'enquêtes. Il se veut un outil de vulgarisation auprès des responsables, des acteurs et des formateurs qui participent à la prévention de la violence à l'école. Ces recherches n'apportent pas de solutions miracles mais offrent aux lecteurs une réflexion permettant de la réduire par une série de mesures. Elles démontrent qu'il n'est pas possible de faire l'économie d'une réflexion philosophique et politique renouvelée sur les normes du vivre ensemble dans la société moderne et dans son école. Notes : bibliog.
Amnesty International a demandé à l'auteur , à partir de son personnage l'Ami, bien connu de tous ceux qui soutiennent le mouvement, d'écrire et d'illustrer une histoire pour sensibiliser les enfants à ce combat contre l'injustice.
Expliquons aux enfants qu'en droit, tous sont à Egalité. Expliquons que tout droit entraîne le devoir de respecter la Liberté des autres. Expliquons que la Fraternité n'est pas seulement un bien, mais une nécessité.