Centre de Ressources Documentaires : Résultats

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Article de périodique

LES SORTIES SCOLAIRES

HEQUET Françoise
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 38, cahier n°2 mai-juin 2013

, 2013 .

- 24 p.
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde/Interdisciplinarité

sortie éducative/ pédagogie du projet/ interdisciplinarité/ classe de découverte/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ pré-élémentaire petite section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire grande section/ cycle des apprentissages premiers/ cirque/ poney/ cheval/ équitation/ histoire/ musée/ patrimoine culturel/ nature/ science

En introduction à ce numéro spécial, Evelyne Esnous, maître formateur dans une école maternelle parisienne, revient sur les bienfaits d'une sortie scolaire dès la Petite section. Deux projets sont ensuite présentés : "Au cirque" (PS-MS) et "Au poney-club" (MS-GS). La seconde partie du cahier propose une sélection de sorties possibles dans l'hexagone classées selon les thèmes suivants : art et histoire des arts, nature et sciences, histoire et patrimoine.
Notes : Adresses utiles, sites Internet

Exemplaire(s) : 017054 : Documentation / 017055 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

L'ESPACE HUMAIN

Pratiques pédagogiques
HEQUET Françoise ; CONSIDERE Sylvie
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 38, cahier n°1 mai-juin 2013

, 2013 .

- p. 18-23
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde

perception de l'espace/ classe/ milieu géographique/ milieu urbain/ milieu rural/ environnement/ pratique de classe/ littérature de jeunesse/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ cycle des apprentissages premiers/ pré-élémentaire grande section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire petite section/ découvrir le monde/progression : enseignement

En matière de découverte du monde à la maternelle, les programmes de 2008 mettent l’accent sur le repérage et l’organisation dans l’espace. Pourtant, des géographes défendent l’idée "d’aspect social" de l’espace. Les programmations présentées dans le dossier proposent des pistes pour aborder, de la petite à la grande section, cette notion d’environnement que l'on peut qualifier d'"espace humain" : la classe, l'école, le milieu environnant (quartier, ville ou village, moyens de transport locaux, commerces, visites à la bibliothèque ou à la ferme ...).
En matière d'ouvrages, rares sont ceux qui abordent spécifiquement cette thématique d'"espace humain". C'est pourquoi la sélection proposée porte davantage sur des ouvrages jeunesse, que les enseignants pourront exploiter à des fins pédagogiques.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 017052 : Documentation / 017053 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

LE MONDE DES OBJETS

Pratiques pédagogiques
HEQUET Françoise ; MARTIN Muriel
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 33, décembre 2012

, 2012 .

- p. 18-23
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde/Technologie/Sciences

matière : physique/ initiation/ enseignement scientifique/ technologie/ propriété physique/ magnétisme/ eau/ papier/ pratique de classe/ outil pédagogique/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ cycle des apprentissages premiers/ pré-élémentaire grande section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire petite section/ progression : enseignement

La découverte du monde des objets à l’école maternelle est une entrée privilégiée dans les apprentissages car elle s’appuie sur la curiosité naturelle des enfants. La matière existe, elle fait appel à l’objectivité. Pourtant, c’est un domaine très peu abordé dans les classes. Que sont devenus les coins eau, sable ou semoule ? Que sont devenues les expérimentations et fabrications d’objets techniques ?
Des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques pour découvrir et manipuler différents matériaux, appréhender leurs propriétés, utiliser des objets courants et apprendre à maîtriser le matériel adapté à un projet. Des ouvrages sont également présentés pour donner aux enseignants de cycle 1 des pistes de travail dans ce domaine.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016717 : Documentation - Cote = DIS.625

Article de périodique

LES EVALUATIONS DE RENTREE

Pratiques pédagogiques
PETIT Serge
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire n° 30, cahier n°1 septembre 2012

- p. 18-23
Niveau : Cycle 2 ; Cycle 3 ; CP ; CE1 ; CE2 ; CM1 ; CM2Discipline : Mathématiques/Français/Lecture/Ecriture/Expression écrite/Expression orale/Histoire/Découvrir le monde

évaluation : enseignement/ évaluation formative/ cycle des apprentissages fondamentaux/ cycle des approfondissements/ CP/ CE1/ CE2/ CM1/ CM2/ français : discipline/ lecture/ expression orale/ apprentissage de l'écriture/ apprentissage de la lecture/ mathématiques : discipline/ histoire géographie/ évaluation diagnostique

Pour concevoir son enseignement et apporter les aides nécessaires, chaque enseignant doit pouvoir apprécier ce que chaque élève sait et quelles sont ses lacunes avant, pendant, ou après un apprentissage. Tel est l'objectif des évaluations de rentrée, qui concernent en priorité les savoirs et savoir-faire dans les domaines de la langue (écrite et orale) et des mathématiques. Cependant, les erreurs répétées dans ces deux disciplines doivent, pour être comprises, être mises en relation avec celles repérées dans les domaines de l'espace et du temps, dans lesquels les compétences des élèves seront donc également évaluées. Le Ministère de l'éducation propose une banque d'outils pour aider les enseignants à mettre en place ces évaluations et de nombreux sites d'inspections académiques ont mis en ligne des cahiers d'évaluations diagnostiques.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016475 : Documentation / 016476 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

PROJET EN PS-MS-GS : VIVRE UNE AVENTURE MUSICALE

Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 32, cahier n°2 novembre 2012

- p. 9-15
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Musique/Littérature jeunesse/Langage/Découvrir le monde

jazz/ éducation musicale/ musicien/ orchestre/ concert/ aventure : genre/ littérature de jeunesse/ livre pour enfants/ pédagogie du projet/ cycle des apprentissages premiers/ enseignement pré-élémentaire/ pré-élémentaire petite section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire grande section

Sur le thème de l'aventure, il s'agit ici de faire vivre à la classe une aventure musicale à travers un projet d'activités. L'album "Les musiciens de la Nouvelle-Brême", de Pierre Délye et Cécile Hudrisier (éd. Didier), constitue le point de départ de ce projet. Il invite à découvrir le jazz, puis à former un petit orchestre en vue de donner un concert. Une occasion pour la classe de vivre ensemble une belle aventure à l'instar des personnages de l'album.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016592 : Documentation / 016593 : Documentation

Article de périodique

ART ET NATURE

Pratiques pédagogiques
BRISION Christian ; NOIROT Pierre
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 31, cahier n°1 octobre 2012

- p. 18-23
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde

jardin/ arts plastiques : discipline/ couleur/ dessin : art/ perception/ perception visuelle/ perception tactile/ perception de l'espace/ oeuvre artistique/ plante/ fleur/ feuille/ pratique de classe/ outil pédagogique/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ cycle des apprentissages premiers/ pré-élémentaire grande section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire petite section/ arts visuels/Land Art/progression : enseignement

À travers les diverses disciplines scolaires, l’élève est amené à découvrir et comprendre le monde dans lequel il va devoir évoluer. Devenir un promeneur sensible posant un autre regard sur les choses, appréhender la nature à travers les yeux d’un artiste, considérer l’espace et les éléments naturels comme moyens d’expression, contribuent à engager un autre dialogue, personnel et symbolique, avec le monde.
Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (travailler avec des couleurs ; jouer avec des formes ; manipuler des matériaux naturels, appréhender un espace). Des ouvrages sont également présentés, au croisement des arts visuels et du jardin. Ils offrent des pistes pédagogiques originales pour aborder cette double thématique.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016536 : Documentation / 016537 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

LE JARDIN A L'ECOLE

Pour fédérer tous les apprentissages
THIBON Hervé
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 31, cahier n°1 octobre 2012

- p. 10-17
Niveau : Cycle 1Discipline : Découvrir le monde/SVT/Arts visuels/Interdisciplinarité

jardin/ jardinage/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ développement durable/ culture scientifique et technique/ vie scolaire/ citoyenneté/ apprentissage cognitif/ SVT/ arts plastiques : discipline/ thème transversal/ interdisciplinarité

À l’école maternelle, la confrontation au concret est fondamentale à la construction des apprentissages. Qu’il ait une fonction utilitaire ou d’ornement, le jardin est un lieu propice aux découvertes scientifiques et artistiques, offrant une grande richesse d’expériences et d’observations, dont les prolongements en classe peuvent nourrir de nombreux apprentissages, aussi bien dans les domaines de l’intelligence rationnelle que de l’intelligence sensible. Espace propice à la sensibilisation des enfants à l'environnement et au développement durable, le jardin possède aussi une dimension sociale essentielle, comme lieu d'interaction, de coopération et de solidarité.
Notes : Bibliogr., sites Internet

Exemplaire(s) : 016536 : Documentation / 016537 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

DECOUVRIR LE VIVANT

Pratiques pédagogiques
HEQUET Françoise
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 29, mai 2012

- p. 18-23
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde

être vivant/ animal/ corps humain/ schéma corporel/ fonction sensorielle/ éducation corporelle/ plante/ arbre/ élevage/ SVT/ culture scientifique et technique/ pratique de classe/ outil pédagogique/ école maternelle/ enseignement pré-élémentaire/ cycle des apprentissages premiers/ pré-élémentaire grande section/ pré-élémentaire moyenne section/ pré-élémentaire petite section/ progression : enseignement

Le monde du vivant ne laisse pas les enfants indifférents, et cela dès la petite section de maternelle. Grâce à cette curiosité innée, nombre d'activités pourront être mise en place, qui se révèleront très vite aller au-delà de la simple observation. Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (expérimenter ; connaître son corps ; s'approprier le langage). Des ouvrages pédagogiques sont également présentés. Ils ont en commun de fonder la notion de vivant chez les élèves sur le questionnement, l'observation - directe ou sur des images - et sur l'expérimentation. Ils insistent aussi sur le rôle essentiel d'un projet global et sur la mise en mots des découvertes.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016330 : Documentation

Article de périodique

DECOUVRIR LE MONDE ET LES CULTURES

Pratiques pédagogiques
ROUBAUD Marie-Noëlle ; MOUSSU Marie-José
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle n° 26, février 2012

- p. 18-23
Niveau : Cycle 1 ; PS ; MS ; GSDiscipline : Découvrir le monde

pratique de classe/ outil pédagogique/ éducation interculturelle/ monde/ culture extra-européenne/ livre pour enfants/ conte/ littérature de jeunesse/ pays arabe/ culture arabe/ culture orientale/ Chine/ Asie/ Arménie/ perception de l'espace/ perception d'autrui/ progression : enseignement

C'est en commençant simplement par présenter quelques pays du monde et en apprenant à comparer sans jugement les différents modes de vie de ces pays, que l'école maternelle va non seulement répondre à sa mission fondamentale de construction de l'espace, mais aussi former la compétence interculturelle qui est la possibilité de dialoguer avec l'Autre.
Des progressions sont proposées, de la petite à la grande section, sous forme d'activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; découvrir le monde ; découvrir l'écrit ; agir et s'exprimer avec son corps ; sentir, imaginer, créer) à partir de contes ou d'albums. Ceux-ci feront découvrir aux enfants les cultures arabe, asiatique et arménienne. Le dossier présente également une sélection d'outils pour la classe, sous forme de livres, posters, CD audio, propices à l'approche multiculturelle au cycle 1.
Notes : Bibliogr.

Exemplaire(s) : 016131 : Documentation / 016129 : Documentation : Exclu du prêt

Article de périodique

LES CAMPAGNES

Pratiques pédagogiques
PICOT Françoise ; PICREL Martine
Publié dans : L'ECOLE AUJOURD'HUI n° 19, mai 2011

- p. 25-31
Niveau : Cycle 1 ; Cycle 2 ; Cycle 3Discipline : Géographie/Découvrir le monde/Interdisciplinarité

milieu rural/ paysage agraire/ paysage : art/ pédagogie/ village/ agriculture/ saison/ interdisciplinarité/ histoire géographie/ arts plastiques : discipline/ thème transversal/ pratique de classe/ cycle des apprentissages premiers/ cycle des apprentissages fondamentaux/ cycle des approfondissements/ progression : enseignement/arts visuels

Les campagnes connaissent depuis ces dernières décennies une profonde mutation qui a affecté leurs usages et le regard qu'on leur porte. Leur étude à l'école primaire se doit d'en tenir compte. Au cycle 3, l'étude des espaces ruraux est développée à différentes échelles (locale, régionale, française, européenne) dans tous les manuels de géographie. Aux cycles 1 et 2, elle relève de la découverte du monde. Quel que soit le niveau, elle s'inscrit dans l'étude d'autres paysages, dans une approche pluridisciplinaire associée, dès l'école maternelle, aux arts visuels.
Notes : Bibliogr., site Internet
http://www.ceja.educagri.fr/fra/ac.htm

Exemplaire(s) : 015472 : Documentation / 015473 : Documentation : Exclu du prêt

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Mots clés

Découvrir le monde cycle des apprentissages premiers enseignement pré-élémentaire pratique de classe école maternelle pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section progression : enseignement SVT perception de l'espace outil pédagogique interdisciplinarité arts plastiques : discipline cycle des apprentissages fondamentaux

Auteurs

HEQUET Françoise

PETIT Serge

PICOT Françoise

BRISION Christian

CHEVALIER jean-Pierre

CONSIDERE Sylvie

MARTIN Muriel

MOUNIÉ Sébastien

MOUSSU Marie-José

NOIROT Pierre

PICREL Martine

POPET Anne

ROUBAUD Marie-Noëlle

SURIG Joël

THIBON Hervé

Type de document

Article de périodique

Discipline

Arts visuels

Découvrir le monde

Français

Géographie

Histoire

Interdisciplinarité

Langage

Mathématiques

Musique

SVT

Niveau

CE1

CE2

CM1

CM2

Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3